Илья Латыпов:
Как же всё-таки устаю от разлитого в нашей культуре отношения к ошибкам. Начиная с детского сада (!) миллионы людей находятся под прессом "это ужасно, этого быть не должно". Это может быть и прямое неодобрение воспитательницы. А может быть просто вздох матери и устремленные к потолку глаза. Нетерпение отца, который злится на то, что ты "не понимаешь элементарных вещей", и после стопятьсотпятого объяснения никак не можешь сделать как надо... (нужно ли пояснять, что уже первое объяснение заряжено этим - "ты должен сразу же после этого объяснения сделать все правильно, если ты не дурак").
Самое парадоксальное - это нетерпимость к ошибкам во время процесса обучения чему-либо, когда, как говорится, сам Бог велел пробовать, ошибаться, и еще раз пробовать - уже по-новому. Но для того, чтобы попытаться по-новому, важно признать ошибку, и, не утопая в стыде, разобрать ее с тем, кто знает что-то лучше, чувствуя его поддержку и заинтересованность в твоем успехе (а не в утверждении своего Эго за счет ученика). Фигура учителя заряжена стыдом и ужасом - и этот ужас перетекает на любые фигуры, связанные с процессом обучения. Стыд в процессе обучения - часто естественное и нормальное явление (мы же, в конце концов, соприкасаемся с собственным несовершенством), но когда он транслируется "сверху" - то достигает таких концентраций, что радость от познания нового, от возможности заглянуть за свой личный горизонт, напрочь глушится... Даже когда психологи приходят к своим более опытным коллегам за супервизией, я часто встречаюсь с этим разлитым в воздухе стыдом, ожидании беспощадной критики за "ошибки"... Да что там - я сам в начале практики боялся супервизий, ожидая тех самых тяжелых вздохов разочарования и "да как же так можно!!"
А представьте, что вы ошиблись в человеке. Ну вот так - доверились там, где доверятся нельзя было. Или не разглядели того ужаса, который потом развернулся в отношениях во всей красе - с эмоциональным или даже физическим насилием. А ведь были же "звоночки". И обязательно найдутся люди с "а мы же говорили!". И с "где были твои глаза!". И с "я всегда знал...". И с "с самого начала было ясно...".... Злорадный танец на костях погибшего самоуважения... А как усвоить уроки из этих отношений, как услышать себя, если эти слабые сигналы глушатся "только полные идиоты делают такие ошибки".
Или просто неудачно ответили в ответ на чужой агрессивный выпад. Или сорвались и повели себя не так, как хотелось бы. Или сами всё неправильно поняли, наговорили всякого - а потом вдруг всё стало выглядеть иначе, и просто стыдно за то, что было сказано... Со всем этим можно иметь дело, встречаться со стыдом и с тем, что прячется за ним. Но вдруг возникает эта фигура с речью о том что ошибка - то есть непреднамеренное неверное выполнение действия - равна преступлению. И что ты - преступник или преступница, тебе не место среди людей, которые никогда не проваливаются в собственные травмы, которые уже постигли дзен и мудрость этого мира, и осуждающие смотрят на тебя с высоты своего понимания... Но...
Мы все - ученики в процессе нашей жизни. Невозможно научиться жить - можно только учиться. А значит - мы ошибаемся. Мы бегаем по кругу - как в дне сурка. Делаем неправильные выборы, говорим неверные слова, приходим к ошибочным выводам. Плачем. Какие-то ошибки невозможно "откатить" назад. Какие-то можно. Но я точно знаю - хоть что-то можно сделать со старыми ошибками только тогда, когда мы их признаем - и рядом с внимательным и доброжелательным человеком сначала проживаем, а потом разбираем их. Таким, какого так не хватало нам в детстве... Чудесно, если мы сами для себя может стать такими помощниками... И мы сами можем быть такими для других. Не всегда, ведь одна из базовых ошибок - это попытка быть такими всегда, со всеми и везде...
Ошибайтесь. Встречайтесь с ошибками. В конце концов, что такое наш опыт, как не переработанные душой ошибки?